Celem świetlicy szkolnej było zapewnienie dzieciom bezpiecznego miejsca do aktywnego i twórczego spędzania czasu. W roku szkolnym 2024/2025 świetlica objęła opieką 82 uczniów, podzielonych na trzy grupy z wyznaczonymi opiekunami. Zajęcia odbywały się w dwóch turach: porannej (6:45-7:45) i popołudniowej (11:30-16:30), bazując na zatwierdzonym planie pracy uwzględniającym kalendarz szkolny.
W ciągu obu semestrów realizowano szereg działań mających na celu wszechstronny rozwój dzieci. Rozwijano zamiłowanie do literatury poprzez czytanie bajek, dyskusje, oglądanie ekranizacji i tworzenie prac plastycznych. Organizowano gry i zabawy ruchowe przy muzyce.
Głównymi zadaniami świetlicy było zapewnienie opieki i bezpieczeństwa, kontakt
z rodzicami, pomoc w odrabianiu lekcji, rozwijanie samodzielności, organizacja różnorodnych zajęć (plastycznych, muzycznych, sportowych, czytelniczych), wspieranie aktywności twórczej oraz rozwijanie umiejętności społecznych. Uczniowie mieli możliwość uczestniczenia w zajęciach plastycznych, technicznych, audiowizualnych, doświadczeniach, eksperymentach, zajęciach usprawniających motorykę małą, interaktywnych, przybliżających zwyczaje świąteczne, integrujących zespół, grach planszowych oraz promujących zdrowy styl życia.
W grupie II w drugim semestrze powstał Klub Wiewióreczki PCK, który kształtował postawy prozdrowotne i zasady bezpieczeństwa. W ramach klubu odbyły się warsztaty dotyczące m.in. pierwszej pomocy. Grupa II brała również udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Zabawa sztuką”, promującym sztukę i rozwijającym kompetencje kluczowe. Wykonywano malowidła naskalne, króliki techniką przeplatanki freblowskiej, szybkie obrazy, analizowano obraz „Dziewczynka z chryzantemami”, tworzono pejzaże geometryczne i ulepione z gliny magnesy. Grupa II uczestniczyła też w Międzynarodowej Akcji „Czytanie na polanie”, łączącej kontakt z naturą i czytanie książek.
Podsumowując, świetlica szkolna odnotowała duże zainteresowanie dzieci proponowanymi zajęciami, co świadczy o ich trafności. Uczniowie uczyli się współpracy, tolerancji i szacunku, rozwijali umiejętności językowe oraz wykazywali samodzielność
i odpowiedzialność.